FERNÁNDEZ HEREDIA / BLANCA DE LA LUZ, GONZÁLEZ DI PIERRO / CARLOS
Los procesos de enseñanza y aprendizaje han sufrido cambios desde la puesta en marcha de las distintas reformas educativas que se han suscitado en nuestro país; una de las más importantes fue otorgarle al estudiante el protagonismo sobre la base del empleo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la inclusión en la educación universitaria. La presente obra versa sobre la relevancia que en el ámbito educativo han tenido estas tecnologías en el transcurso de las tres últimas décadas; las colaboraciones van desde la formulación de distintas reflexiones y puntos de vista acerca de su valor educativo como instrumentos para favorecer la inclusión o, paradójicamente, la exclusión de los docentes, en virtud de que un gran porcentaje de ellos son inmigrantes digitales, hasta el ahondamiento en el debate acerca de si su uso representa la utilización de nuevos medios para perpetuar viejas prácticas en la enseñanza.
