MEDIACIÓN ESCOLAR

Los centros escolares, al igual que otras instituciones, se encuentran incrustados en el entorno violento que vivimos en el territorio nacional. Por lo tanto, no resulta extraño que la violencia que padecemos en estos tiempos encuentre réplica en el interior de las escuelas. Esta investigación aborda la violencia y su repercusión en la de carácter escolar, y para prevenir esta última propone implementar la mediación en instituciones educativas, así como promover la cultura del diálogo y la paz, con el fin de mejorar el clima escolar. Así, en primer lugar, analiza los orígenes de la violencia, para después determinar la relación entre el Estado y sus obligaciones frente a la misma a través de las distintas políticas públicas instrumentadas para su combate. Más adelante se desarrolla el tema de la violencia escolar o acoso escolar, el cual se presenta en formas diversas y tiene efectos negativos en el aprendizaje, las emociones y la identidad de los estudiantes. Desde una perspectiva de género, se examinan las medidas que se han adoptado en diversos países para resolverlo, así como el marco jurídico nacional y estatal; es decir, las diversas leyes para prevenir, atender y erradicar la violencia escolar en el país. En este horizonte aparece la mediación escolar, que tiene como objetivo lograr un modelo de escuela en el cual la convivencia pacífica sea una realidad. La propuesta que presenta la autora es que a través de la participación de la comunidad educativa los centros de enseñanza se conviertan en espacios de convivencia basados en la cultura de la paz. El mérito de un programa de mediación como el presente radica en que apuesta por la formación de personas que, siendo aún menores de edad, aprendan y opten por el diálogo y la conciliación, para que después se transformen en ciudadanos que rechacen la violencia como medio para resolver sus diferencias.