ALCÁNTARA, EVANGELINA
El objetivo central de este libro es la aplicación de la evaluación como proceso para la determinación de las necesidades educativas de los menores con conducta antisocial en instituciones de prevención y rehabilitación, señalando la importancia de los valores en la determinación de las necesidades. Se responde a las preguntas de quiénes son los menores con conducta antisocial. Para ello se conceptualizan los términos conducta antisocial, menores, edad y adolescencia, de acuerdo con la opinión de estudiosos en la materia, como psicólogos, pedagogos, sociólogos, especialistas en psicobiología, asó como juristas y profesionales en derecho civil y penal. También se contesta a lo anterior con las consideraciones que al respecto hacen organismos internacionales, como la ONU y la UNICEF. Asimismo, se estudian las disposiciones legislativas para la protección de la infancia y la adolescencia, las directrices, reglas normas de los organismos internacionales para la prevención, protección y rehabilitación de los menores con conducta antisocial, así como la interpretación y aplicación de esta normatividad en algunos países de América Latina. Cuando el menor falla en el cumplimiento de las normas que la sociedad le ha impuesto pero no lo ha educado para comprenderlas y menos para respetarlas, se le segrega para verificar si la privación de la libertad le da lo que no han sido capaces de proporcionarle padres, maestros y sociedad: valores morales y una educación integral con sentido social y humano.
