SÁNCHEZ VÁZQUEZ, RAFAEL
La presente obra facilita al lector una visión integral de la metodología de la investigación científica tanto en el campo de las ciencias sociales como en el del derecho. Comprende desde los métodos generales del conocimiento análisis, síntesis, deducción e inducción hasta los más usuales de las ciencias sociales: método hipotético-deductivo (científico), histórico, fenomenológico, funcionalista, estructuralista, materialismo dialéctico y teoría de sistemas. Además, establece las diferencias epistemológicas entre método y técnica, para continuar con el proceso de la investigación jurídica y sus diferentes esquemas de conocimiento; se destacan las técnicas de investigación documental y de campo. Igualmente, se estudian y analizan la corriente del derecho natural, el positivismo jurídico, el realismo jurídico. También se hace referencia a los métodos exegético-jurídico y sistemático, para llegar a la jurisprudencia técnica y los elementos del proceso interpretativo del derecho. El relativismo jurídico se presenta ante la aparente separación que lleva a confrontar el positivismo jurídico con el iusnaturalismo. Además, nos adentra en una óptica amplia y compleja que nos permite desarticular las posiciones monistas y reduccionistas del derecho, a través de un pluralismo metodológico que nos acerque a la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad del conocimiento, para construir la vinculación entre el derecho y la ética. También se resaltan los lineamientos que conforman la técnica legislativa. El sistema tradicional de la enseñanza del derecho, epistemológicamente, se sustenta en el modelo de conocimiento del materialismo mecanicista. Consecuentemente se presenta como un paradigma alternativo al constructivismo, acompañado de la epistemología de la complejidad, a fin de lograr una concepción vinculante con la interdisciplinariedad del conocimiento, la cual impacta en la docencia e investigación jurídicas. De ahí la importancia de los métodos y técnicas activos del proceso de enseñanza-aprendizaje, como seminario de investigación, análisis de casos prácticos, planteamiento del problema, etc. Los recursos didácticos se han fortalecido con el avance científico y tecnológico: aulas virtuales, internet, mensajería instantánea, etcétera. Por último, la obra se enriquece con cuatro apéndices ampliamente documentados respecto del método hipotético-deductivo, método fenomenológico, teoría de sistemas y lineamientos teórico-metodológicos y técnicas para elaborar un protocolo o proyecto de investigación jurídica (tesis de licenciatura, maestría o doctorado).
