ROMAN, SERGIO
La función directiva en el contexto histórico actual, demanda la movilización planeada, sistemática y colaborativa de los recursos humanos y materiales. Eso es "competencia de gestión": la movilización de recursos, conocimientos, habilidades y actitudes para enfrentar situaciones concretas del centro escolar. El directivo escolar debe apropiarse de los qué, porqué, para qué, cómo y cuándo de la acción directiva. Se debe apoyar una nueva cultura escolar y ello depende más de cambios de actitud del director y de la comunidad educativa que de la simple información, capacitación o aceptación de las normas a seguir. En el presente texto, en consecuencia, el énfasis se ha hecho en el carácter contingente de la gestión directiva, son muchas las variables involucradas y, para tomar decisiones, el directivo debe sopesar los hechos, los elementos subjetivos, las ayudas conceptuales, metodológicas, normativas y, sobre todo, el factor humano. El directivo escolar se debe apoyar en principios profesionales, en su intuición, en un liderazgo situacional y en un modelo de gestión adaptado a las circunstancias.
