TREJO ESCOBAR, ERASMO
Geografía general tiene el propósito de impulsar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia en la Educación Media Superior, con ayuda de textos con gran riqueza de contenido, actividades, cartografía , cápsulas informativas, gráficas, imágenes y otros recursos que contribuyen a la construccion y apropiación del conocimiento sobre el espacio geográfico. Estructurada en ocho unidades y 16 capítulos, la obra posee secuencias didácticas encaminadas a lograr los propósitos de cada unidad, de acuerdo con lo señalado en el programa de estudios vigente.
Cada capítulo está organizado en tres momentos: primero se plantea una situación o problema detonador, en la que se recuperan conocimientos previos, a la vez que se presenta la temática y las actividades por realizar; el segundo momento corresponde al cuerpo del capítulo y consta de un conjunto de textos,actividades y recursos, que permitiran dar seguimiento, de manera articulada, a la problemática planteada al inicio. El tercer momento consiste en actividades encaminadas a la socialización y evaluación de los productos o evidencias de aprendizaje. El objetivo primordial que perseguimos en esta obra es dar sugerenciasde estructuras didácticas en equipo. Los alumnos investigarán, discutirán reflexionarán y obtendrán conclusiones que les permitirán establecer comparaciones o reflexiones entre los contenidos para obtener conclusiones, de manera que con el proceso enseñanza-aprendizaje se logren los objetivos planteados al principio.
